根据《西安财经学院关于进一步加强本科应用型创新人才培养工作的原则意见》、《西安财经学院本科生实施“实践教学活动周”原则意见》、《西安财经学院2016年本科生“实践教学活动周”活动安排》，结合外国语学院的实际情况，现将2015-2016年第二学期外国语学院“实践教学活动周”工作安排如下：
成 员：张迎春 阴颖 王艳 王小宣 朱宁 马聪丽 刘肖杉 马雪艳
（2）第二阶段：分散实践：由指导教师和学生协商学生的实践时间，地点，内容。
形式：各年级根据实践内容不同集中与分散相结合进行调研活动。
三、各年级，各专业学生实践教学活动周具体安排如下：
| | | | 1：外国语学院2016年本科生“实践教学活动周”启动仪式（2015级全体学生及2015级指导教师）(8:00-8:30 阶梯教室2)
2：讲座：社会调研统计方法 （2015级全体学生及指导教师） （8：30-10：00阶梯教室2)
| | 结合2015级实践周活动主题---新生网络词汇调查，各班指导教师为学生集体进行调查报告相关培训，使学生了解它是对社会上某一个问题或事件进行专门调查研究后，将所得材料和结论加以整理而写成的书面报告。
| | | 讲座：大学生创新创业专题讲座（2015级全体学生及指导教师） (8:00-10：00 阶梯教室2)
| | 各班指导老师组织学生进行分组资料收集，教授学生重点分析所调查事情或现象的产生背景，原因和实质。
| | | 讲座：互联网+专题讲座（2015级全体学生及指导教师）
| | | | | 学生分散收集资料并分析材料，最终完成撰写社会调查报告
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| | | | 讲座：社会调研统计方法 （2014级全体学生及指导教师） (10：00-12：00 阶梯教室2)
| | 结合2014级实践周活动四个调研方向：1.英语专业学生家教社会服务兼职现状调查；2.网络环境下英语专业学生英语自主学习策略调查；3.综合英语课程学习问题调查；4. 英语专业词汇学习策略调查，各班指导教师对学生集体进行相关培训，并指导学生分组制作修改问卷内容，协助学生开始校内问卷调查。
| | | 讲座：大学生创新创业专题讲座（2014级全体学生及英语系，日语系全体教师） (10:00-12：00 阶梯教室2)
| | | | | 讲座：互联网+专题讲座 （2014级全体学生及英语系，日语系全体教师）(10：00-12：00 图书馆五楼模拟法庭)
| | 各班指导教师指导学生开始撰写调研报告提纲，给出修改意见。
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| | | | 结合2013级实践周活动主题---以论文为导向的英文阅读实践，各班指导教师带领学生集体进行优秀论文范例学习及讨论。（9：00-12：00）
| | 专题讲座：论文写作要求（2013级英语系，日语系全体学生）（2：30—4：30 阶梯教室2）
| | | | | 讲座：“以论文为导向”的阅读实践报告撰写（方向，框架及要素）（2013级全体学生）
| | | 以班级为单位收集阅读相关书目，提交所读书单（包括书名，作者和出版社）。
| | 以班级为单位，指导教师审查书目（查重，避免班内阅读方向过于集中或单一）。
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| | | | 1：外国语学院2016年本科生“实践教学活动周”启动仪式（2015级全体学生及2015级指导教师）(8:00-8:30 阶梯教室2)
2：讲座：社会调研统计方法（2015级全体学生及指导教师） （8：30-10：00阶梯教室2)
| | 15级全体学生集中后在指导教师带领下了解和熟悉日语问卷调查，并分组（10组），每组指定组长，讨论并提交一个感兴趣的调查题目。
| | | 讲座：大学生创新创业专题讲座（2015级全体学生及指导教师）(8:00-10：00 阶梯教室2)
| | 在指导教师的带领下设计完成问卷，并打印出来，准备调查
| | | 讲座：互联网+专题讲座（2015级全体学生）（2015级全体学生及指导教师）(8:00-10：00 图书馆五楼模拟法庭)
| | 15级每个组在组长的带领下，在校园里具体执行调查问卷的分发和回收。然后由组长进行统计。
| | | 15级7月14日-22日根据问卷的统计结果，下学期开学第一周每组提交一份调查报告，作为实践教学成果。
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| | | | 讲座：社会调研统计方法（2014级全体学生及指导教师） (10：00-12：00 阶梯教室2)
| | 14级全体学生集中后分组（5组），每组指定组长。在组长的带领下讨论并提交一个感兴趣的调查题目。然后，设计调查问卷。
| | | 讲座：大学生创新创业专题讲座（2014级全体学生）（2014级全体学生及英语系，日语系全体教师） (10:00-12：00 阶梯教室2)
| | 14级在教师的指导下对提交的调查问卷进行修改并完善。把最终的调查问卷打印好（100份），准备做具体的调查工作。
| | | 讲座：互联网+专题讲座（2014级全体学生及英语系，日语系全体教师）(10：00-12：00 图书馆五楼模拟法庭)
| | 14级每个组在组长的带领下，在校园里具体执行调查问卷的分发和回收。然后由组长进行统计。
| | | 14级7月14日-22日根据问卷的统计结果，下学期开学第一周每个人提交一份调查报告，作为实践教学成果。
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| | | | 指导教师组织学生阅读12级优秀论文，通过阅读，进一步了解论文写作要求。（9：00-12：00）
| | 讲座：论文写作要求（2013级英语系，日语系全体学生）
| | | 讲座：日语论文写作选题、参考文献、论文资料收集等相关问题(教学楼106教室 9：00-11:00)
| | 给学生介绍12级论文选题情况，引导学生搜集自己想写内容的相关资料，确定题目
| | | | | 选取优秀日语论文范例，让学生学习，并指导学生确定论文写作大纲
| | | 学生分散阅读论文相关资料，进一步细化自己论文大纲具体内容，完成论文，开学提交。
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| | 1：外国语学院2016年本科生“实践教学活动周”启动仪式（2015级全体学生及2015级指导教师8:00-8:30阶梯教室2)
2：讲座：社会调研统计方法（时间，地点及参加人员参照前面各系，年级工作安排表）
| | 1. 讲座：大学生创新创业专题讲座（时间，地点及参加人员参照前面各系，年级工作安排表）
2. 学院组织科研讲座一次（具体时间以学院通知为准）
| | 讲座：互联网+专题讲座（时间，地点及参加人员参照前面各系，年级工作安排表）
| | | | | | | | | | 各系，教研室编写本学期工作总结（早上：9：00-12：00）
| | 各系，教研室编制下学期工作计划（早上：9：00-12：00）
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实践报告要写清楚调查地点、对象、调查方法，要带着问题，带着目的去调查，要在调查中发现问题，并结合所学理论知识进行深入分析并提出相应的对策或建议。实践报告内容分为调研基本情况介绍、调研分析、对策建议或心得体会。实践教学活动周设立“优秀实践教学成果”奖，对获奖成果予以表彰和奖励。
注：1：实践周期间早上时间，地点以实践周工作安排表为准。
2：下午教室已具体安排给各位指导教师，下午实践教学时间为：2：30-5：00.
3：请给位指导教师严格按照时间，地点认真开展实践教学活动并进行考勤。
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